Die Schülerinnen und Schüler werden im Rahmen eines Positionsspiels in die Rolle eines anderen Menschen versetzt. Die Rollen zeigen die Vielfalt unserer Gesellschaft auf und konfrontieren die Schülerinnen und Schüler mit der Problematik einer ungleichen Chancenverteilung. Das Positionsspiel erzeugt persönliche Betroffenheit und im Rahmen der Metakommunikation Empathie, die zum Handeln auffordert.